Waar is de Bron van Bewustzijn methode op gebaseerd?

Meer dan alleen onderwijs.....

De Bron van Bewustzijn methode™ is ontstaan uit de wens kinderen volledig te ondersteunen in hun persoonlijke en innerlijke ontwikkeling.

Het gaat niet alleen om leren lezen, rekenen of schrijven, maar om het ontwikkelen van:

  • Bewustzijn

  • Creativiteit

  • Emotionele intelligentie

“Kinderen leren niet alleen de wereld begrijpen, maar ook zichzelf.”

Het is meer dan onderwijs; het is een weg naar bewust, vrij en krachtig opgroeiende kinderen.

Inspiratie uit grote vernieuwers

Door de geschiedenis heen hebben denkers onderzocht hoe kinderen zich werkelijk ontwikkelen:

  • Maria Montessori – ontdekte dat kinderen een natuurlijk verlangen hebben om te leren door hun omgeving.

  • Rudolf Steiner – bracht aandacht voor creativiteit, kunst en innerlijke ontwikkeling.

  • Carl Jung – liet zien hoe belangrijk zelfbewustzijn en integratie van emoties zijn voor persoonlijke groei.

 

Deze inzichten vormen de basis, maar de Bron van Bewustzijn methode voegt hier een unieke dimensie aan toe: innerlijke energie en bewustzijnsontwikkeling.

Praktische toepassing per leeftijd

3–6 jaar – Het wonderbrein

  • Focus: gevoel, verbeelding en ervaren.

  • Kinderen leren spelenderwijs wie ze zijn en hoe ze zich verhouden tot de wereld.

  • Methoden: spel, creatieve oefeningen, stilteoefeningen- en ademtechnieken.

 

7–12 jaar – Persoonlijke kracht

  • Focus: bewustzijn, zelfvertrouwen en autonomie.

  • Kinderen leren emoties en gedachten begrijpen en hun unieke talenten ontwikkelen.

  • Methoden: reflectie-oefeningen, groepsactiviteiten, bewustzijnsoefeningen.

 

Alle oefeningen stimuleren het hoofd, het hart én het innerlijke bewustzijn, zodat kinderen volledig in balans kunnen groeien.

Wat maakt onze methode uniek?

De Bron van Bewustzijn methode™ combineert:

  1. Moderne pedagogie en psychologie – inzichten van Montessori, Steiner, Jung. Korczak, Piaget en Vygotsky.

  2. Oude wijsheid over energie en bewustzijn – zoals wonderlichtjes/ energiecentrums en éénheidsbewustzijn.

  3. Aangevuld met eeuwenoude kennis over energie, frequentie en bewustzijn — geïnspireerd door principes waar ook Nikola Tesla naar verwees.

  4. Praktische toepassing voor kinderen – afgestemd op hun ontwikkelingsfase.

 

Zo leren kinderen niet alleen hoe ze functioneren in de wereld, maar ook hoe ze hun innerlijke kracht ontdekken en ontwikkelen.

Waarom kiezen voor Bron van Bewustzijn?

  • Stimuleert emotionele intelligentie

  • Ondersteunt creativiteit en zelfbewustzijn

  • Combineert oude wijsheid met moderne wetenschap

  • Bereidt kinderen voor op een wereld waarin autonomie en bewustzijn belangrijk zijn

 

“Het is meer dan onderwijs; het is een weg naar bewust, vrij en krachtig opgroeiende kinderen.”

Zo leren kinderen niet alleen hoe ze functioneren in de wereld, maar ook hoe ze hun innerlijke kracht ontdekken en ontwikkelen.

Nog meer Pedagogen en denkers die aansluiten bij Bron van Bewustzijn

1. Maria Montessori (1870–1952)

Bekend van Montessori-onderwijs

  • Kinderen als actieve ontdekkers
  • Vrijheid binnen een gestructureerde omgeving
  • Focus op zintuiglijk leren, autonomie en persoonlijke groei

4. Jean Piaget (1896–1980)

Psycholoog en ontwikkelingsonderzoeker

  • Leren als actief, constructief proces
  • Nadruk op cognitieve ontwikkeling in relatie tot eigen ervaringen
  • Kinderen als actieve deelnemers aan kennisconstructie

2. Rudolf Steiner (1861–1925)

Oprichter van Waldorf/Steiner onderwijs

  • Holistische ontwikkeling: hoofd, hart en handen
  • Ritme, kunst, muziek en verhalen als pedagogische middelen
  • Respect voor de individuele ontwikkelingsfase van elk kind

5. Lev Vygotsky (1896–1934)

Sociaal-constructivistische theorie

  • Sociale interactie essentieel voor leren
  • Zone van naaste ontwikkeling (ZPD) – begeleiding afgestemd op het kind
  • Kinderen leren optimaal door samenwerking en ondersteuning

3. Janusz Korczak (1878–1942)

Pools-Joodse pedagoog en kinderrechtenactivist

  • Kinderen als volwaardige mensen met eigen rechten
  • Empathie en respect voor het innerlijk kind
  • Pleitbezorger van participatief onderwijs en opvoeding

6. Carl Gustav Jung (1875–1961)

Psychiater en analytisch psycholoog

  • Innerlijk kind, archetypen en zelfontwikkeling
  • Nadruk op bewustwording van emoties en innerlijke processen
  • Inspiratie voor mindfulness en innerlijke ontdekkingsreizen

7. Mirra Alfassa (The Mother) (1878–1973)

  • Spirituele visie op opvoeding en maatschappij
  • Kinderen als toekomstige dragers van bewustzijn
  • Innerlijke ontwikkeling en persoonlijke groei centraal

8. Ken Wilber (1949–heden)

  • Integral theory: lichaam, geest, emoties en spirit integreren in ontwikkeling
  • Holistische visie op opvoeding en bewustzijn
  • Geschikt om moderne ouders en kinderen te inspireren

9. Fritjof Capra (1939–heden)

  • Systemisch denken en ecologische pedagogiek
  • Verbindt wetenschap, bewustzijn en leren
  • Kinderen leren in harmonie met zichzelf en de wereld

10. John Dewey (1859–1952)

  • Ervaringsgericht leren
  • Democratische en actieve rol voor kinderen in het leerproces
  • Kinderen leren door doen en reflectie

“De Bron van Bewustzijn Methode™ combineert inzichten van Montessori, Steiner en Korczak, met moderne inzichten van Piaget, Vygotsky en Jung, waardoor kinderen zich zowel cognitief, emotioneel als spiritueel ontwikkelen.”

"Bewustzijn als vertrekpunt (niet als toevoeging)".

NIET: eerst leren → dan voelen

MAAR: eerst zijn en bewust ervaren → daarna leren